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不好意思，昨晚回你帖子的时候睡着了，：）看了你的话，我一直在想，你是一个老师呢，还是一个成绩优秀的学生？你的看法非常正统，就像一个对学生有着殷殷期望的老师娓娓而谈，呵呵。在学校里，我当过最好的学生，也当过最差的学生，算不上成功者。但自认很幸运，因为无论在任何一个世界，假如没有从最差到最好都体验一遍，永远也不可能真正认识那个世界。这种“极端体验”模式，在我的学习生涯也发生过（必须承认，当时并没有刻意想当差生，是真的学习不行）。说不上对学习有什么深刻的认识，说说自己的一些想法还是可以的。如果讨论学习方法，首先就要给学习下个定义。什么是学习呢？简单地说，就是吸收新知识。学习的首要条件是兴趣，如果没有兴趣，绝对学不好。可做事光有兴趣，没有相应的技巧，也不可能成功。以下是我认为有效进行学习所需的条件。第一、智力。智力其实是个比较笼统的概念，可以包含很多东西，例如思维能力、理解力、接受能力等。你可以将其理解为脑子的好使程度，也可以说是聪明程度。有的人吸收新东西的速度特别快，而有的人哪怕换一百个人给他（她）解释一百遍，还是不明白。我相信有的人天生智力比普通人强，但其余人的起点从某种程度上来说是一样的，智力不如人，是懒，是少动脑子的缘故。第二、记忆力。如同智力，有的人天生过人，但天生的那种记忆能力对绝大部分人是没有太大发展空间的，在此忽略，不过“后天”性质的“记忆力”，倒是可以大大发展。记忆实际上是一种技巧，而所有的技巧都可以通过学习和训练得到提高。第三、毅力。学习并不总是充满乐趣的过程，哪怕是自己有兴趣的内容，人也很容易被各种各样的事物分心。如果没有一点定力，没有一点坚持，人也很容易一事无成，就如那只摘玉米棒的狗熊，摘一根扔一根。以上几点是最重要的工具。有了工具，就要不断使用。光有优秀的学习方法不够，还要全心全意投入到学习中去。不管学习什么，都要进入那个世界，和它接触，感受它的一切。张五常说过，全心全意投入到经济学的世界，一段时间之后，才有登堂入室的感觉。“登堂入室”是学习的真正起点。门都没摸到在哪，天天抱着书本啃，也是徒劳。入了门，世界豁然开朗。以上的论述，针对的是自发性质的学习；对于那些“强迫”（或者说“半强迫”）性质的学习，例如中小学甚至大学教育，有参考作用，但非常有限。在学校教育里面，学习好往往指的是考试成绩好。可沿用我的定义，成绩好不代表学习好。因为成绩反映的不一定是知识水平，可以是应试技巧。我一向认为大量的阅读对提高一个人各方面的能力是极有帮助的，我就曾经不分昼夜地读书，什么书都读，读了六七年，受益匪浅。中国培养出来的学生，对学习感兴趣的有之，智力强的有之，记忆力好的有之，有毅力的有之，乐于沉浸于知识的海洋者有之，但所有的要素很好地结合在一起的，凤毛麟角。从中国教育的模子里出来的人，基本上都是同一个样子，应试技巧很强，学习欲望和能力很弱，从学校毕业后就永远停止“学习”了，而真正的学习，从来都没有体会过。对于学习，我一向很热爱，只要活着，都不愿意停止。关于学习的乐趣，在《给虾仔的信》（http://zealotman2.5d6d.com/viewthread.php?tid=509&extra=page%3D1）中有所论述，如果感兴趣，可以去看看，在此不多说。
